Argümantasyon Tabanlı Sorgulayıcı Araştırma Yönteminin Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimi Öz Yeterlik İnancına Etkisi

Authors : Guluzar EYMUR, Pınar Seda ÇETİN

Pages : 36-50

Doi:10.17556/erziefd.315852

View : 7 | Download : 7

Publication Date : 2017-12-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Argümantasyon Tabanlı Sorgulayıcı Araştırma insert ignore into journalissuearticles values(ATSA); yönteminin Fen Bilimleri öğretmen adaylarının fen öğretiminde öz yeterlik inancına etkisini araştırmaktır. Çalışmada yarı-yapılandırılmış   deneysel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Fen bilimleri öğretmen adayları, iki gruba rasgele deneysel ve kontrol grubu olarak atanmıştır. ATSA yöntemi araştırmacı tarafından altı hafta boyunca uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak Öz Yeterlik İnanç Ölçeği, ön-test ve son-test olarak uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre altı haftalık ATSA yönteminden sonra deney grubunda hem Fen Öğretiminde Öz Yeterlik İnancı hem de Fen Öğretiminde Sonuç Beklentisi alt ölçeklerinde kontrol grubuna göre önemli farklılıklar görülmüştür.
Keywords : Öz Yeterlik İnancı, Argümantasyon Tabanlı Sorgulayıcı Araştırma, Öğretmen Adayları