Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin Yazma Özyeterlikleri ile Yazılı Anlatım Becerileri

Authors : Hatice ALTUNKAYA, Ayşe ATEŞ

Pages : 86-103

Doi:10.17556/erziefd.338356

View : 12 | Download : 7

Publication Date : 2017-12-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada, İnönü Üniversitesi Türkçe Öğretim Merkezi’nde ve Suriye Mülteci kampı Türkçe Öğretim Merkezi’nde B2 seviyesinde Türkçe öğrenen öğrencilerin yazma özyeterlik algıları ile yazılı anlatım becerileri arasındaki ilişki tespit edilmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak Güngör ve Kan insert ignore into journalissuearticles values(2015); tarafından geliştirilen ‘Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Öğrencilere Yönelik Yazma Becerisi Öz Yeterlilik Ölçeği ve Demir insert ignore into journalissuearticles values(2013a: 568); tarafından oluşturulan “B2 Düzeyindeki Kullanıcılar İçin Yazılı Anlatım insert ignore into journalissuearticles values(Yazma); Değerlendirme Formu” ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Gerçekleştirilen analizler neticesinde öğrencilerin “yazma özyeterlik” puan ortalaması insert ignore into journalissuearticles values(78,170±12,222);; “yazma becerisi” puan ortalaması insert ignore into journalissuearticles values(21,962±5,854); olarak saptanmıştır. Öğrencilerin yazma özyeterlik düzeyinin yazma becerisi düzeyini artırdığı tespit edilmiştir insert ignore into journalissuearticles values(ß=0,094);. Öğrencilerin yazma beceri puanları ve yazma özyeterlik düzeyleri araştırmanın değişkenleri doğrultusunda analiz edilmiş, bulgular doğrultusunda çeşitli öneriler getirilmeye çalışılmıştır. 
Keywords : Yazma eğitimi, özyeterlik