Sentiments, Attitudes, and Concerns about Inclusion: Early Years in Teacher Education Programs

Authors : Mustafa CANSIZ, Nurcan CANSIZ

Pages : 167-183

Doi:10.17556/erziefd.332434

View : 9 | Download : 7

Publication Date : 2018-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, öğretmen adaylarının özel gereksinimli öğrenciler hakkındaki düşüncelerini ve kaynaştırma eğitimine yönelik tutum ve kaygılarını çeşitli demografik değişkenler açısından incelemek amaçlanmıştır. Bu demografik değişkenler öğrenim görülen bölüm, sınıf düzeyi, cinsiyet, engelli kişilerle olan etkileşim, kaynaştırma konusunda alınan eğitim, kaynaştırma sınıflarında eğitim verme konusunda kendine güven ve kaynaştırma sınıflarında öğretme deneyimini içermektedir. Veriler yalnızca birinci ve ikinci sınıftaki öğretmen adaylarından elde edilmiştir. Bazı bulgular alan yazında var olan çalışmaları destekler yönde iken diğerleri önceki araştırmaların bulgularıyla eşleşmemiştir. Bulgular Türkiye`de uygulanan öğretmen yetiştirme programları göz önünde bulundurularak tartışılmıştır.
Keywords : Kaynaştırma, öğretmene özgü değişkenler, özel gereksinimli öğrenciler, kaynaştırmaya yönelik tutumlar, kaynaştırma eğitimine yönelik kaygılar