- Erzincan University Journal of Education Faculty
- Volume:11 Issue:2
- Fen Bilgisi Eğitimi Ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dallarında Biyoloji Derslerini Yürüten Öğretim El...
Fen Bilgisi Eğitimi Ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dallarında Biyoloji Derslerini Yürüten Öğretim Elemanları İle Öğrencilerin Etkili Bir Biyoloji Öğretiminden Beklentileri
Authors : Selâmi YEŞİLYURT, Şeyda GÜL
Pages : 1-23
View : 11 | Download : 4
Publication Date : 2009-12-01
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışmanın amacı Fen Bilgisi Eğitimi ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dallarında biyoloji tabanlı dersleri yürüten öğretim elemanları ile öğrencilerin etkili bir biyoloji öğretiminden beklentilerinin neler olduğunu belirlemektir. Örneklem grubu Fen Bilgisi Eğitimi ve Sınıf Öğretmenliği ABD`dan toplam 173 öğrenci ile bu anabilim dallarında biyoloji tabanlı dersleri yürüten 11 öğretim elemanıdır. Çalışmada veri toplamak için anket tekniği kullanılmıştır. Bunun için söz konusu öğretim elemanları ve öğrencilere Likert tipi, kapalı uçlu, yarı açık uçlu ve açık uçlu sorulardan oluşan bir anket uygulanmıştır. Anket SPSS 13.0 paket programıyla analiz edilerek değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme sonucunda anketin genelinde öğretim elemanlarının öğrencilere göre daha olumlu bir tutuma sahip oldukları görülmüştür. Çalışmada biyoloji tabanlı derslerde farklı öğretim yöntemlerinin yetersiz miktarda uygulandığı görülmüş ve bu duruma yoğun ders içeriği, yetersiz ders saatleri ve sınırlı miktarda araç-gereçlerin neden olduğu gözlenmiştir. Çalış-mada ankete katılanların büyük bir çoğunluğu tarafından biyoloji tabanlı derslere ait kitapların yeniden gözden geçirilmesinin gerekli olduğu, öğretim elemanlarının biyoloji tabanlı derslerde bilgi birikimlerini daha etkili şekilde aktarabilmeleri için belirli aralıklarla hizmet içi eğitim kurslarına yönlendirilmeleri gerektiği, fakülte yöneticilerinin ise biyoloji tabanlı derslerde etkinliğin artmasına yönelik daha fazla çaba içerisinde olmasının önemi dile getirilmiştir. Elde edilen görüşlerden yola çıkılarak biyoloji tabanlı derslerde etkinliğin artırılmasına yönelik yapılabilecek düzenlemeler ve alınması gereken önlemlerle ilgili önerilerde bulunulmuştur.Keywords : Biyoloji dersi, Etkinlik, Beklentiler, Öğretim eleman ları, Öğrenciler, Fakülte yöneticileri, Hizmet öncesi eğitim, Hizmet içi eğitim