Pedagojik Formasyon ve Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması

Authors : Birsen BAĞÇECİ, İbrahim YILDIRIM, Kevser KARA, Derya KESKİNPALTA

Pages : 307-324

Doi:10.17556/jef.52416

View : 16 | Download : 5

Publication Date : 2015-07-23

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğretmen eğitimine ilişkin çeşitli görüşler ve yaklaşımlar bulunmaktadır. Ülkemizdeki öğretmen yetiştirme sistemi incelendiğinde ise 2 farklı görüşün benimsendiği göze çarpmaktadır. Bu yaklaşımlardan birincisi eğitim fakülteleri aracılığı ile öğretmen yetiştirme, ikincisi ise fen edebiyat fakültesi mezunlarına pedagojik formasyon eğitimi verilerek öğretmen yetiştirmedir. Bu yaklaşımlardan hangisinin daha tercih edilir olduğunu belirleyecek olan önemli etkenlerden birisi bu yöntemlerle yetiştirilen öğretmenlerin mesleğe karşı tutumlarıdır. Bu bağlamda çalışmamızın amacı; pedagojik formasyon ve eğitim fakültesi son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Nicel yöntemle hazırlanan makalemizde Üstüner insert ignore into journalissuearticles values(2006); tarafından geliştirilen “Öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek, Gaziantep ve Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitelerinde öğrenimlerine devam eden ve gönüllü olan 88 pedagojik formasyon, 83 eğitim fakültesi olmak üzere toplam 171 öğretmen adayına uygulanmıştır. Çalışmamızın sonucunda, pedagojik formasyon öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının eğitim fakültesi son sınıf öğrencilerine göre daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Anahtar sözcükler: Öğretmen yetiştirme yaklaşımları, öğretmenlik mesleğine yönelik tutum, pedagojik formasyon, aday öğretmenler.
Keywords : Öğretmen yetiştirme yaklaşımları, öğretmenlik mesleğine yönelik tutum, pedagojik formasyon, aday öğretmenler