Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler (KAÇD) Bağlılık Ölçeği`nin Türkçeye Uyarlanması, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Ahmet AĞIR

Pages : 325-339

Doi:10.17556/erziefd.1097405

View : 37 | Download : 33

Publication Date : 2023-06-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Deng ve diğerleri insert ignore into journalissuearticles values(2020); tarafından geliştirilen Kitlesel Açık Çevrimiçi Kurs Bağlılığı Ölçeği\`nin insert ignore into journalissuearticles values(MES); Türkçe uyarlamasını ve geçerliliğini araştırmaktır. Ölçek davranışsal, bilişsel, duyuşsal ve sosyal bağlılık olmak üzere dört alt boyuta ayrılmıştır. Dil eşdeğerliği sağlanan ölçek formu, geçerlilik ve güvenilirlik araştırması için MOOC\`lara kaydolan ve en az bir kursu tamamlayan Eğitim Fakültesi\`ndeki 221 öğrenciye uygulanmıştır. Uyarlanan ölçeğin örneklemdeki yapı geçerliliğini doğrulayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); ile incelemiştir. DFA sonucunda, ölçeğin 12 maddeli, 4 faktörlü yapısının Türk MOOC\`larında korunduğu görülmüştür. Bulgulara göre, model veri ile kabul edilebilir bir uyum göstermiştir insert ignore into journalissuearticles values(χ2 =131,8, df=48, p<,01, CFI=0,95, RMSEA=0,08, TLI=0,93, SRMR=0,08);. Birinci düzey DFA bulguları ölçeğin davranışsal, bilişsel, duygusal ve sosyal bağlılıktan oluşan 4 faktörlü yapısının korunduğunu ortaya koymuştur. Ölçeğin birleşik güvenirlik katsayısı her bir alt boyutta ,84 ile ,89 arasında değişmektedir. Sonuç olarak, ölçümlerin yeterince güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, ölçeğin orijinal versiyonunun Türkçeye uyarlanmış hali Türk kültürüyle uyumludur ve akademik çalışmalarda kullanılabilir.
Keywords : Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler, KAÇD, MOOCs, Uzaktan Eğitim, Öğrenen Bağlılığı, Öğrenci Bağlılığı