Lise Öğrencilerinin Çizimlerinden “Ödev” Kavramına ilişkin Düşüncelerinin Analizi

Authors : Gülay EKİCİ, Burcu TURGUT, Hasan AKDENİZ

Pages : 58-69

Doi:10.31458/iejes.441521

View : 16 | Download : 17

Publication Date : 2019-08-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin çizimlerinden ödev kavramına ilişkin düşüncelerini analiz etmektir. Çalışma nitel araştırma modeli kapsamında durum çalışması deseni kullanılarak hazırlanmıştır. Amaçlı çalışma grubu seçilen araştırma toplam 225 lise öğrencisinin katılımıyla hazırlanmıştır. Verilerin toplanmasında çizme-yazma tekniği kullanılmıştır. Kodlayıcılar arasındaki ortalama güvenirlik % 96 olarak bulunmuştur. Bu süreçte verilerin analizinde NVivo9.3 programından yararlanılarak içerik analizi yapılmıştır. Çalışmada öğrencilerin oldukça orijinal çizimler yaptıkları ve çok fazla yazıyla açıklama ihtiyacı duymadıkları belirlenmiştir. Bu kapsamda lise öğrencilerinin ödev kavramıyla ilgili düşünceleri çizme-yazma tekniğiyle toplam 6 kategori kapsamında analiz edilmiştir. Bu kategoriler şu şekilde sıralanmaktadır; “ Aydınlatıcı/Temizleyici/ Besleyici etkisi, Kontrol altına alıcı etkisi, Ödev yapabilmenin gerekleri, Sürekli çalışma gerektirmesi, Paylaşım gerektirmesi ve Oyunu hatırlatması” kategorisine ait çok fazla görüş belirttikleri tespit edilmiştir. Bu kapsamda ise ödev yapabilmek için geç saatlere kadar çalışmak gerektiği, masa başında oturmak gerektiği ve ödev yapmanın kişiyi kontrol altında tuttuğu belirtilmektedir. Ayrıca öğrenciler çizimlerinde ve yazımlarında ödevin öğrencilerin akademik gelişiminde etkisi olduğu, paylaşma duygusunu geliştirdiği, bir konuyla ilgili teknolojiyi de kullanarak geniş kapsamlı bilgi elde edebileceklerini ifade ettikleri belirlenmiştir. Sonuç olarak; öğrencilerin ödeve yönelik hem olumlu hem de olumsuz düşüncelere sahip olduklarını söylemek mümkün.
Keywords : ödev, çizme yazma tekniği, içerik analizi