The Implementation of Active Learning for Fifth Grade English Learner in Secondary School

Authors : Mehmet Burçin ÖZKAN, Tugba BADEMCİ

Pages : 179-191

Doi:10.48067/ijal.660045

View : 17 | Download : 10

Publication Date : 2020-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışma Mersin ili Yenişehir ilçesinde ortaokul düzeyindeki bir devlet okulunda yürütülmüştür. Çalışmamızda karma desen kullanılmıştır. Bu çalışmada Mersin ili Yenişehir ilçesinde bir devlet okulunda öğrenim gören 50 5. Sınıf öğrencisi yer almıştır. Çalışmada yer alan öğrencilerin 25’i kız, 25’i erkektir. Çalışma yaklaşık 8 ay sürmüştür. Çalışmanın amaçları, öğrencilerin İngilizce konuşmayı aktif olarak derse katılarak ve deneyimleyerek öğrenmelerini sağlamaktır. Ayrıca, çalışmanın en önemli amaçlarından birisi İngilizceyi keyifli bir şekilde öğretmektir. Bu çalışma kapsamında araştırmacı, her hafta derste farklı bir etkinlik kullanarak öğrencilere İngilizce konuşmayı öğretmiştir. Bu dersler aktif öğrenme temellidir. Çalışmadan veri toplamak için nicel ve nitel yöntemeler kullanılmıştır. Bu yöntemler ön- konuşma testi, son-konuşma testi, ön- yarı yapılandırılmış görüşme, son yarı yapılandırılmış görüşme, gözlem raporu ve değerlendirme kontrol listesidir. Çalışmanın sonunda öğrencilerin İngilizce seviyelerinin yükseldiği konuşma testleri sonuçları ile ortaya konmuştur. Ayrıca, ön- yarı yapılandırılmış görüşme, son yarı yapılandırılmış görüşme, gözlem raporu ve değerlendirme kontrol listesi ile öğrencilerin aktif öğrenme yöntemi ile İngilizce dersine karşı motivasyonlarının ve isteklerinin genel olarak arttığı tespit edilmiştir.
Keywords : Active learning, multiple Intelligence, learning by experiencing, secondary school students