Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimine İlişkin İnanç ve Tutumları*

Authors : Hülya AKDEMİR, Özlem KAF

Pages : 1-13

View : 14 | Download : 10

Publication Date : 2021-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma öğretmen adaylarının sınıf yönetimine ilişkin inanç ve tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği ana bilim dalı`nda okuyan 311 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplamaaracı olarak, Martin, Yin ve Baldwin insert ignore into journalissuearticles values(1998); tarafından geliştirilen; Türkçeye uyarlaması Gencer & Çakıroğlu insert ignore into journalissuearticles values(2005); tarafından yapılan `Sınıf Yönetimine İlişkin Tutum ve İnanç Ölçeği` kullanılmıştır. Bağımsız değişkenlere ilişkin ortalamalar arasındaki farklılıklar bağımsız gruplar t-testi yapılarak belirlenmiştir. Araştırmanın sonuçları öğretmen adaylarının sınıf yönetiminin öğretim yönetimi boyutunda müdahaleci, birey yönetimi ve davranış yönetimi boyutlarında müdahaleci olmayan inanç ve tutumlara sahip olduklarını göstermektedir. Öğretmen adaylarının sınıf yönetimine ilişkin inanç ve tutumları cinsiyete göre değişmemektedir; ancak sınıf yönetimi dersi alıp/almama durumlarına göre öğretim yönetimi ve davranış yönetimi boyutlarında anlamlı bir farklılık göstermektedir.
Keywords : Sınıf yönetimi, tutum, öğretmen adayı, inanç