The learning styles of the students at nursing Department in Faculty of Health Sciences

Authors : Hayriye Ünlü, Saniye Taşkın, Nalan Özhan Elbaş

Pages : 1185-1196

Doi:10.24289/ijsser.279128

View : 11 | Download : 6

Publication Date : 2015-12-28

Article Type : Conference Paper

Abstract :Toplum ve bireylerin sağlığının korunması, yükseltilmesi, bozulduğunda düzeltilmesinde rol oynayan hemşirelerin, öğrenim sürecinin geliştirilmesinde de öğrenme biçemlerinin belirlenmesi önemlidir. Hemşirelik eğitiminin kalitesinin arttırılmasında ve öğrencilerin mesleki başarılarının arttırılmasında öğrenme biçemlerinin bilinmesi etkili olabilir. Bu çalışmada hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerin öğrenme biçemlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Metod: Araştirma çalışmaya katılmayı kabul eden 148 öğrenci ile tamamlanmıştır. Çalışmanın yürütülebilmesi için Başkent Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Kurulundan izin alınmıştır. Veri toplama aracı olarak Öğrencilerin öğrenme biçemlerini belirlemeye yönelik ülkemizde geliştirilmiş olan BIG16 Öğrenme Biçemleri Envanteri kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 22,01’dır. Öğrencilerin % 58,8’si hemşirelik programını 1-5 tercihler arasında seçtiğini belirtmiştir. Öğrencilerin çoğunun insert ignore into journalissuearticles values(%30.4); iş bulma garantisi nedeni ile bu bölümü tercih ettikleri saptanmıştır.  Öğrenme biçemlerine bakıldığında öğrencilerin baskın öğrenme biçmelerinin görsel, ikincil biçemlerinin işitsel ve üçüncül biçemlerinin bedensel olduğu saptanmıştır. Sonuç ve öneriler: Çalışmada öğrencilerin baskın öğrenme biçeminin görsel olduğu saptanmıştır. Çalışma sonuçlarına göre eğitimcilerin ve öğrencilerin öğrenme biçemleri konusunda bilgilendirilmeleri hedeflenmiştir.  Öğrencilerin öğrenme biçemleri dikkate alınarak; eğitim stratejilerinin geliştirilmesi, eğitim ortamlarının, yöntem ve araç-gereçlerinin düzenlenmesi önerilmektedir.
Keywords : Hemşirelik, Eğitim, Öğrenme Biçemi