The effects of concept based learning approach towards students’ environmental attitudes

Authors : Tohit Güneş, Zeynep Öner

Pages : 345-355

Doi:10.24289/ijsser.270661

View : 11 | Download : 8

Publication Date : 2017-01-06

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, 8. sınıf fen bilimleri dersi “Canlılar ve Enerji İlişkileri” ünitesinde uygulanan bağlam temelli öğrenme yaklaşımının öğrencilerin çevre tutumları üzerine etkisinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma, Samsun ilindeki bir ortaokulda öğrenim gören 20 deney grubu ve 19 kontrol grubu olmak üzere toplam 39 öğrenci ile yürütülmüştür. Kontrol grubuna mevcut uygulama ile ders anlatılırken deney grubuna ünite kazanımları dikkate alınarak hazırlanan bağlam temelli öğretim uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubuna çalışma öncesi ve sonrasında 25 sorudan oluşan 5’li likert tipi çevre tutum ölçeği uygulanmış, ayrıca 9 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış nitel veri toplama aracı kullanılmıştır. Tutum ölçeğinden elde edilen veriler SPSS 17.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiş, nitel veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Tutum ölçeğinden elde edilen veri analizleri sonucunda bağlam temelli öğrenme yaklaşımının kullanıldığı deney grubu ile kontrol grubu arasında anlamlı farklılık olmadığı saptanmıştır. Ayrıca açık uçlu sorulardan elde edilen veriler değerlendirildiğinde hem kontrol grubunda hem deney grubunda öğrenme öncesi ve sonrası arasında farklılıklar olduğu ve her iki grupta öğrenme öncesi mevcut kişisel ve duygusal değerlendirmelerin yerine bilimsel değerlendirmeler yapıldığı saptanmıştır. 
Keywords : Bağlam temelli öğrenme, Çevresel tutum