The latitudinal analysis of secondary school students’ attitudes to science course

Authors : Pınar Ural Keleş, Süleyman Aydın

Pages : 711-719

Doi:10.24289/ijsser.293637

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2017-03-13

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarının enlemsel olarak incelenmesidir. Özel durum yönteminin kullanıldığı araştırma; 2016-2017 eğitim öğretim yılında Ağrı Merkez’e bağlı 5. sınıflardan 161, altıncı sınıflardan 174, yedinci sınıflardan 152 ve 8.   sınıflardan 162 olmak üzere toplam 649 ortaokul öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama araçları olarak; literatürden alınan ve geçerlik güvenirlik çalışması yeniden yapılarak iç tutarlılık Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0,82 olarak hesaplanan “Tutum Ölçeği Testi” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde SPSS 21,0 paket programı kullanılmış, gruplar arası farkın istatistiksel olarak anlamlı olup olmadığına ise bağımsız t-testi ile bakılmış ve elde edilen sonuçlar 0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Çalışmada öğrencilerin fen tutum puan ortalamaları, 60 üzerinden en yüksek 53.99 beşinci sınıflarda en düşük ise 50.24 sekizinci sınıflarda gerçekleştiği belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca ortaokul sınıf düzeylerinde sınıf büyüdükçe görülen fen tutum puan ortalamalarındaki düşüşünün sadece 5. sınıflar için istatistiksel olarak anlamlı olduğu diğer sınıf düzeyleri için anlamlı olmadığı tespit edilmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p>0,05);.
Keywords : Ortaokul öğrencileri, fen bilimleri dersi, fen tutum