Investigation of Science Teachers’ Learning Styles with Various Variables

Authors : Orhan KARAMUSTAFAOĞLU, Miyase TUTAR, Gökhan SONTAY

Pages : 255-280

Doi:10.18009/jcer.298669

View : 14 | Download : 8

Publication Date : 2017-12-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada fen bilimleri öğretmen adaylarının Felder Silverman öğrenme stillerine göre öğrenme stillerinin belirlenmesi ve çeşitli değişkenler yönüyle incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma betimsel tarama modeli kapsamında yürütülmüş olup araştırmanın örneklemini bir eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan 322 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Felder ve Soloman insert ignore into journalissuearticles values(1994); tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlanan “Öğrenme Stili Envanteri” veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizi bağımsız t-testi ve tek yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA); kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonucunda, fen öğretmen adaylarının yaparak, hissederek, görsel ve sıralı öğrenme stillerine sahip oldukları tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının sahip oldukları öğrenme stillerinden en yüksek skoru görsel öğrenme stili almıştır. Ayrıca araştırmada cinsiyet, sınıf seviyesi ve baba eğitim durumlarına göre öğrenme stilleri farklılık göstermiştir. Araştırma sonuçlarına dayanarak ilgililere gerekli önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Öğrenme stilleri, Felder ve Soloman öğrenme stili envanteri, fen bilgisi öğretmen adayları