Classroom Management Skill Levels of Preschool Teachers

Authors : Zehra Betül YAMAN, Ömer Faruk TUTKUN

Pages : 25-34

Doi:10.32568/jfce.545945

View : 10 | Download : 6

Publication Date : 2019-06-10

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetim becerileri düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırmada, araştırma yöntemi olarak betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Sakarya ili merkez ve ilçelerinde görev yapan toplam 705 ve örneklemi ise, bu öğretmenlerden ulaşılabilen toplam 500 okul öncesi öğretmeninden oluşmuştur. Araştırmada elde edilen bulgular şunlardır: 1- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf becerileri düzeyleri ortanın biraz üstünde bulunmuştur. 2- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerisi düzeylerinde medeni durum, yaş, algılanan gelir düzeyi, eğitim düzeyi, mesleki kıdem yılı, sınıftaki öğrenci sayısı ve hizmet içi eğitim değişkenleri açısından anlamlı bir fark yoktur. 3- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerisi düzeylerinde kadro unvanı, okulun bulunduğu konum ve okul türü açısından anlamlı bir fark vardır. Buna göre, sözleşmeli olarak çalışan öğretmenler sınıf yönetim becerilerini, kadrolu ve ücretli öğretmenlere kıyasla daha yüksek algılamaktadırlar. İl merkezinde çalışan öğretmenler sınıf yönetim becerilerini, ilçe ve diğer yerleşim birimlerinde çalışan öğretmenlere kıyasla daha yüksek algılamaktadırlar. Özel okullarda çalışan öğretmenler sınıf yönetim becerilerini, devlet okullarında çalışan öğretmenlere kıyasla daha yüksek olarak algılamaktadırlar.
Keywords : Okul öncesi, Temel eğitim, Sınıf yönetimi, Yaşam kalitesi