Sınıf Öğretmeni Adaylarının Problemli İnternet Kullanım Davranışlarının Öz-Yönetimli Öğrenme Becerileri Açısından İncelenmesi

Authors : Burcu KARABULUT COŞKUN, İlkay Aşkın TEKKOL

Pages : 325-340

View : 39 | Download : 14

Publication Date : 2022-08-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının teknolojik araçlar aracılığı ile erişim sağladıkları interneti, doğru süre ve amacına yönelik olmayan kullanımlarını ifade eden problemli internet kullanım davranışlarını, kendi öğrenme davranışlarını düzenleyebilme sürecine dayanan öz-yönetimli öğrenme becerileri çerçevesinde incelemektir. Yöntem olarak bir durumun betimlenmesi ve farklı yönleri ile ortaya koyulmasına yönelik olan tarama deseninin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu Karadeniz bölgesindeki bir üniversitenin Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı’nda öğrenim görmekte olan öğretmen adayları oluşturmuştur. Araştırmanın verilerinin toplanmasında, “Lisans Öğrencileri için Problemli İnternet Kullanım Davranışları Ölçeği” ve “Öz-Yönetimli Öğrenme Becerileri Ölçeği” ile toplanmıştır. Elde edilen veriler uygun istatistiksel yöntemler ile analiz edilerek sonuçlar yorumlanmıştır. Buna göre araştırma sonuçları incelendiğinde, ilk olarak sınıf öğretmeni adaylarının problemli internet kullanım davranışları incelenmiş ve problemli internet kullanım davranışlarına yönelik ortalama puanın, ölçeğin orta puanının altında olduğu tespit edilmiştir. İkinci olarak öz-yönetimli öğrenme ortalama puanları incelendiğinde ise, öz-yönetimli öğrenme puanlarının, ölçek orta puanının üzerinde olduğu görülmüştür. Sonrasında sınıf öğretmeni adaylarının problemli internet kullanımı davranışları ve öz-yönetimli öğrenme becerileri, sınıf düzeyi açısından incelendiğinde, anlamlı düzeyde farklılaştığı belirlenmiştir. Son olarak sınıf öğretmeni adaylarının problemli internet kullanımı davranışları ile öz-yönetimli öğrenme becerileri arasında ilişki incelendiğinde de ikisi arasında negatif yönlü, düşük düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bulgular yorumlanarak çalışma sonunda elde edilen sonuçlar doğrultusunda öneriler sunulmuştur.
Keywords : Sınıf Öğretmeni Adayı, Problemli İnternet Kullanımı Davranışı, Öz Yönetimli Öğrenme Becerisi, Sınıf Öğretmeni Adayı, Problemli İnternet Kullanımı Davranışı, Öz Yönetimli Öğrenme Becerisi