6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL TUTUMLARI VE ÖZGÜVENLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Authors : İhsan ONAY, Yaşar ÇELİK

Pages : 38-51

View : 10 | Download : 13

Publication Date : 2014-06-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Toplumların gelişmişlik göstergelerinden biri de eğitimdeki düzeyleridir. Gelişmiş toplumların eğitim düzeylerinin de yüksek olduğu bilinen bir gerçektir. Bu başarının sırrı tabii ki eğitime verdikleri önemin bir gereği olarak bu alandaki araştırma geliştirme faaliyetleridir. Alan yazında özgüven ve bilimsel tutumla ilgili birçok araştırma yapılmış olmasına rağmen; bu iki kavramın birbirleri ile ilişkisini konu alan araştırmaya rastlanmamıştır. Bu araştırmada 6. sınıf öğrencilerinin özgüven ve bilimsel tutum düzeyleri arasında bir ilişki olup olmadığı; varsa bu ilişkinin öğrencilerin cinsiyetlerine, anne ve babanın eğitim durumuna ve gelir düzeyine göre anlamlı olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi 2013-2014 öğretim yılı ikinci döneminde Samsun ili merkez ilçelerinde öğrenim gören 195 kız, 205 erkek olmak üzere toplam 400 öğrenciden oluşmaktadır. Bu araştırmada verilerin toplanmasında, öğrencilerin özgüvenlerinin belirlenmesi için Piers-Harris Çocuklar için Özgüven Algısı Ölçeği (Öner, 1996) kullanılmıştır. Bilimsel tutum düzeylerinin belirlenmesi için Moore ve Foy (1997) tarafından geliştirilen ve Demirbaş ve Yağbasan (2006)  tarafından Türkçeye uyarlanan Bilimsel Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Öğrencilerin özgüven düzeyleri ile bilimsel tutum düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin özgüven düzeyleri ile bilimsel tutum düzeyleri arasında orta düzeyin altında bir ilişki bulunduğu, cinsiyete göre özgüven ve bilimsel tutum düzeyleri arasında genel olarak düşük düzeyde bir ilişki bulunmakla birlikte, bu ilişki düzeyinin kızlarda erkeklere oranla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Baba eğitim durumuna göre özgüven ve bilimsel tutum arasında düşük düzeyde ilişki bulunmuş olmakla birlikte, bu ilişkinin düzeyi mezun olunan okul düzeyine göre değişmemektedir. Anne eğitim durumuna göre özgüven ve bilimsel tutum arasında genel olarak düşük bir ilişki olmakla birlikte; annenin eğitim düzeyinin artması ile çocuğun özgüven ve bilimsel tutumu arasındaki ilişkinin azaldığı görülmektedir. Ayrıca,  ailenin gelir düzeyine göre özgüven ve bilimsel tutum arasında düşük düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir.  Bu ilişki, 850 TL’den az gelire sahip olanlarla, 2001 TL'den çok gelire sahip olanların lehine arttığı görülmüştür. Araştırma sonuçları doğrultusunda bazı önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Tutum, Bilimsel Tutum, Özgüven