Pre- service Science Teachers’ Conceptions of Scientific Method

Authors : Pınar Seda ÇETİN

Pages : 257-274

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2012-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğretmen adaylarının bilimsel yöntem hakkındaki görüşleri onların ileriki meslek hayatlarında neyi öğreteceklerini belirlemesi açısından son derece önemlidir. Bu çalışmanın amacı 346 öğretmen adayının bilimsel yöntem hakkındaki görüşlerini incelemek ve bu görüşlerin çalışılan alana bağlı olup olmadığını belirlemektir. Çalışmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen 3 adet açık uçlu sorudan oluşan bir anket ve görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda öğrenmen adaylarını bilimsel yöntem hakkındaki görüşleri “A, A’dır”, “deney/gözlem yapmak”, “önceden belirlenmiş basamaklar”, “bilim komitesi tarafından kullanılan yöntemler ” ve “çağdaş görüş” olmak üzere 5 kategoride açıklanmıştır. Katılımcıların %44’ünün tek bir bilimsel yöntemin varlığını kabul ettikleri görülmektedir. Ayrıca katılımcıların yarısından fazlası fizik, biyoloji ve kimya alanında bilimsel bilgi elde etmenin yönteminin farklı olduğunu belirtmiştir.Bu çalışma öğretmen adaylarının bilimin doğasının bir bileşeni olan bilimsel yöntem hakkındaki görüşlerini araştırmanın ve geliştirmenin önemini ve gerekliliğini ortaya koymuştur
Keywords : bilimin doğası, bilimsel yöntem, öğretmen adayları