Views of Teachers on the 4+4+4 Structure in the Turkish Education System

Authors : Sait AKBAŞLI, Lütfi ÜREDİ

Pages : 109-142

View : 14 | Download : 5

Publication Date : 2014-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :İçinde yaşadığımız 21. Yüzyıl “Bilgi Çağı” olarak nitelendirilirken eğitim; gelişim, değişim ve dönüşümün en temel faktörü haline gelmiştir. Bu gelişim ve dönüşüm süreci içerisinde yenilenen eğitim sistemindeki 4+4+4 şeklindeki yapısal değişiklikte, eğitim politikasının temel eğitim sürecini tek bir aşamada düzenlemek yerine, öğrencilerin yaş grupları ve fiziksel özellikleri temelinde bir kademelendirmenin tercih edildiği görülmektedir. Bu konuda yeterli araştırmaların yapılmadan uygulamaya geçilmiş olması bu araştırmanın temel gerekçesini oluşturmaktadır. Araştırma Mersin İli Merkez ilçelerinde 2012-2013 eğitim-öğretim yılı güz dönemi sonunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmada 89 ilkokul birinci sınıf öğretmenine araştırmacılar tarafından yarı yapılandırılmış olarak hazırlanan ve alan uzmanı görüşü alınan soru formu uygulanmıştır. Toplanan veriler içerik analiz tekniği ile değerlendirilerek yorumlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre birinci sınıf öğretmenlerinin çocukların yaş/ay farklılıklarından dolayı derslerde zorlandıkları, özellikle de ilk okuma ve yazma etkinliklerinde zorlanmaları en sık belirtilen görüş olmuştur. Öğretmenler ön hazırlık ve uygulama olmadan yaş grubunun değiştirilmesi nedeniyle 4+4+4 eğitim sistemi ve birinci sınıf programına ilişkin hiçbir hizmet içi eğitim düzenlenmediğini belirtmişlerdir
Keywords : Sınıf öğretmeni, birinci sınıf, 4 4 4 eğitim sistemi, ilkokul