ÖĞRETMENLERE GÖRE İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ PROGRAMINDA YER ALAN İNANÇ ÖĞRENME ALANI KAZANIMLARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYİ

Authors : İsmail BULUT, İsmail ARICI, Celal BÜYÜK

Pages : 222-238

View : 10 | Download : 8

Publication Date : 2014-07-01

Article Type : Research Paper

Abstract :ÖZ Bu araştırma, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarında inanç öğrenme alanı kazanımlarının gerçekleşme düzeyini tespit amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında, inanç öğretimi alanı, kazanımların gerçekleşme düzeyini belirlemek amacıyla bir görüşme ve anket formu hazırlanmış, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenlerine uygulanmıştır. Anket formunda yer alan maddelere verilen cevapların analiz ve değerlendirmeleri yapılarak kazanımların gerçekleşme düzeyleri tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarında kullanılan içeriğin, inanç öğrenme alanı kazanımlarının çoğunlukla gerçekleşmesini sağladığı, öğretmenlerin ders kitabı dışında başka kaynakları da kullandığı, etkinliklerin de kazanımları gerçekleştirmede önemli etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: İnanç, İnanç Öğretimi, İnanç Öğretimi Alanı Kazanımları, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi.   ABSTRACT Realization Levels of Faith Teaching Area Achievements in the Course Book of Religious Culture and Moral Knowledge for Primary School Education This study has been carried out in an attempt to determine the realization levels of faith teaching area achievements in the course book of religious culture and moral knowledge for primary school education. Within the context of the study, a questionnaire and interview form have been prepared and applied to the teacher of religious culture and moral knowledge for primary school education course in an attempt to determine the realization levels of achievements. By analyzing and evaluating the answers given to the items involving in the questionnaire, the realization levels of achievements have been determined. In consequence of the study, it is concluded that the content of the religious culture and moral knowledge course book enables faith teaching area achievements to be realized, teachers use different sources apart from the course book and activities have significant influence on realizing the achievements. Keywords: Faith, Faith Teaching, Faith Teaching Area Achievements, Religious, Culture and Moral Knowledge Course.  
Keywords : İnanç, İnanç Öğretimi, İnanç Öğretimi Alanı Kazanımları, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi