Health Literacy of Students Who Applied to Medical and Nursing Faculty in Dokuz Eylul University

Authors : Candan KENDİR ÇOPURLAR, Kürşad AKKAYA, İnan ARSLANTAŞ, Mehtap KARTAL

Pages : 144-151

Doi:10.21763/tjfmpc.336167

View : 8 | Download : 7

Publication Date : 2017-09-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Introduction: Health literacy insert ignore into journalissuearticles values(HL); contains to listen and understand complicated  readings, ability to analytic and decision making. The purpose of this research to address health literacy of medical and nursing faculty students. Method: The data was collected during registration of the students who applied to medical and nursing faculties in Dokuz Eylul University between 2014-2015. In this research, a sociodemographic questionnaire, REALM insert ignore into journalissuearticles values(Rapid Estimate of Adult Literacy in Medicine);, NVS insert ignore into journalissuearticles values(Newest Vital Sign); and General Health Survey insert ignore into journalissuearticles values(GHS); were been used as scales. Results: 585 students joined to research and 88.0% of them completed the survey. Of the participants, 63.7% insert ignore into journalissuearticles values(n=328); of students were female, 52% insert ignore into journalissuearticles values(n=268); registered form edicine faculty and mean age was 18.3±0,9 . Of the participants 83.3% insert ignore into journalissuearticles values(n=423); got 2 scores insert ignore into journalissuearticles values(no risk); and 7.5% insert ignore into journalissuearticles values(n=38); got more than 4 points insert ignore into journalissuearticles values(has risk); in GHS. According to REALM scale, of the participants 63.6% insert ignore into journalissuearticles values(n=327); have adequate HL level, 36.4% insert ignore into journalissuearticles values(n=187); have limited HL level. According to NVS scale, of the participants 54.8% insert ignore into journalissuearticles values(n=430); have adequate, 30.2% insert ignore into journalissuearticles values(n=127); have limited and 15% insert ignore into journalissuearticles values(n=63); have inadequate HL level. Conclusion: Medical and nursery faculty students are important for community. In future, since those students will play an important role in health promotion, to define health literacy levels of those students properly and interventions to improve it will lead to positive results both in personal and professional development. Amaç: Sağlık okuryazarlığı insert ignore into journalissuearticles values(SOY);, karmaşık okumaları dinleyip anlamayı, analitik ve karar verme becerisini ve bu beceriyi sağlıkla ilgili durumlarda kullanabilmeyi içermektedir. Bu çalışmada amaç, tıp ve hemşirelik fakültelerine başvuran öğrencilerin, sağlık okuryazarlık düzeylerini ortaya koymaktır. Yöntem: Bu çalışmanın verileri; 2014-2015 eğitim öğretim yılında Dokuz Eylül Üniversitesi insert ignore into journalissuearticles values(DEÜ); Tıp ve Hemşirelik Fakültelerini kazanan öğrencilerle, sözlü onamları alınarak kayıt sırasında toplanmıştır. Çalışmada, veri toplama aracı olarak 20 soruluk anket ve sağlık okuryazarlığı ölçekleri REALM insert ignore into journalissuearticles values(Rapid Estimate of Adult Literacy in Medicine); ve NVS insert ignore into journalissuearticles values(Newest Vital Sign);`nin yanısıra Genel Sağlık Anketi-12 insert ignore into journalissuearticles values(GSA-12); kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya, toplam 585 öğrenciden, 515’i katılmış olup cevaplanma oranı %88’dir. Katılanların %63,7 insert ignore into journalissuearticles values(n=328);’si kız öğrenciler olup, %52,0 insert ignore into journalissuearticles values(n=268);`si tıp fakültesine kayıt olmuş ve yaş ortalamaları 18,3±0,9’dur. Katılımcıların %83,3 insert ignore into journalissuearticles values(n=423);’ü GSA skorundan 2 ve altı insert ignore into journalissuearticles values(risk yok);, %7,5 insert ignore into journalissuearticles values(n=38);’i 4 ve üzeri insert ignore into journalissuearticles values(riskli); puan almıştır. REALM’e göre %63,6 insert ignore into journalissuearticles values(n=327);’sı yeterli, %36,4 insert ignore into journalissuearticles values(n=187);’ü kısıtlı SOY düzeyine sahiptir. NVS puanına göre ise; katılımcıların %54,8 insert ignore into journalissuearticles values(n=430);’i yeterli, %30,2 insert ignore into journalissuearticles values(n=127);’si kısıtlı, %15,0 insert ignore into journalissuearticles values(n=63);’ı yetersiz SOY düzeyine sahiptir. Sonuç: Tıp ve Hemşirelik fakültesini kazanan öğrenciler, yüksek puanlarla bu fakültelere yerleşen, geleceğin sağlık sektörünün temelini oluşturan kişiler oldukları için, toplum açısından önemli bireylerdir. Gelecekte, sağlığın geliştirilmesinde büyük rol oynayacak bu bireylerin, yaş grubuna uygun geliştirilmiş ölçeklerle SOY düzeylerinin belirlenip, yükseltilmesi için müdahaleler yapılması hem bireysel, hem de profesyonel yaşamlarında olumlu sonuçlar doğuracaktır.
Keywords : Health literacy, adolescents, medical faculty, nursing faculty