The Relationship Between Some Sociodemographic Characteristics and Perception of Family Functionality in 12-15 Year Old Students

Authors : Ferda YILDIRIM, Zeynep TEMEL MERT

Pages : 676-684

Doi:10.21763/tjfmpc.822299

View : 8 | Download : 7

Publication Date : 2021-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu araştırmanın amacı, 12-15 yaşları arasındaki öğrencilerin aile işlevselliği algıları ve sosyodemografik değişkenlerle ilişkinin belirlenmesidir. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma üç ilköğretim okulunda 12-15 yaş aralığında olan 859 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak, öğrenciler ve ailelerinin sosyodemografik özelliklerini içeren 14 soruluk anket formu ve 60 maddeden oluşan Aile Değerlendirme Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ADÖ); kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin en yüksek puan ortalamasının ADÖ’nün ‘roller’ alt boyutunda insert ignore into journalissuearticles values(28,81±2,71);, en düşük puan ortalamasının ise ‘problem çözme’ alt boyutunda insert ignore into journalissuearticles values(11,33±3,63); olduğu, öğrencilerin yaşları ile ADÖ alt boyutlarının tümü, cinsiyeti ile “davranış kontrolü” arasındaki farkın anlamlı insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05); olduğu belirlenmiştir. Anne eğitim durumu ile ADÖ alt boyutlarının tümü insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);, baba eğitim düzeyi ile de problem çözme dışındaki alt boyutların tümü insert ignore into journalissuearticles values(İletişim, Roller, Duygusal Tepki Verebilme, Gereken İlgiyi Gösterme, Davranış Kontrolü, Genel İşlevler); arasındaki farkın anlamlı insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05); olduğu, ‘davranış kontrolü’ dışındaki tüm alt boyut maddeleri ile insert ignore into journalissuearticles values(PÇ, İLT, R, DTV, GİG, Gİ); aile gelir düzeyi arasında insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);, annesi ve babası ayrı yaşayan çocukların ‘gereken ilgiyi gösterme’ ve ‘davranış kontrolü’ alt boyut puan ortalamaları arasındaki farkın anlamlı insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05); olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Bu çalışmanın en önemli sonuçlarından biri anne eğitim düzeyi arttıkça, öğrencilerin ailelerini daha işlevsel algıladıklarıdır. Aynı şekilde aile gelir düzeyi arttıkça da öğrenciler ailelerini daha işlevsel algılamaktadırlar. Bu çalışma ailenin işlevsel olduğu ve olmadığı alanların belirlenmesi açısından önem taşımaktadır.
Keywords : Aile İşlevselliği, Çocuk, Hemşirelik