Tıp Eğitiminde Dinleme: Nereden Nereye?

Authors : Makbule Neslişah TAN, Dilek GÜLDAL

Pages : 698-706

Doi:10.21763/tjfmpc.931560

View : 9 | Download : 6

Publication Date : 2021-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Giriş: Çalışmada; bir tıp fakültesinde eğitim almakta olan dönem I öğrencileri ve aynı fakültede eğitim alan asistan hekimlerin dinleme türlerinin belirlenmesi, bu iki grubun dinleme türleri arasında fark olup olmadığının araştırılması ve dinleme türlerinin dinlemeyi etkileyebilecek değişkenlere göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Bu tanımlayıcı analitik çalışma 2017-2018 eğitim öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada iki ayrı örneklem kullanılmıştır. Örneklemleri 194 öğrenci ve 200 asistan oluşturmuştur. Yüz yüze görüşmelerde, araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formu ve Dinleme Türleri Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(DTÖ); uygulanmıştır. Bulgular: Dönem I öğrencilerinin birincil dinleme tercihi “ilişkisel dinleme” iken, asistanların birincil dinleme tercihinin “etkileşimsel dinleme” olduğu saptanmıştır. Her iki örneklem grubunun en az tercih ettiği dinleme türü ise “çözümleyici dinleme”dir. Dönem I öğrencilerinin “ilişkisel dinleme” tercihi asistan hekimlerin “ilişkisel dinleme” tercihine göre anlamlı düzeyde yüksek, asistanların “etkileşimsel dinleme” tercihi ise dönem I öğrencilerinin “etkileşimsel dinleme” tercihine göre anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur insert ignore into journalissuearticles values(sırasıyla; p=0,001, p=0,022);. Asistanların kullandıkları dinleme türleri uzmanlık eğitimi aldıkları branşlarına göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermemiştir. Cinsiyet, medeni durum ve algılanan maddi durum değişkenine göre; tıp fakültesi dönem I öğrencilerine ait dinleme türlerinin istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür insert ignore into journalissuearticles values(p>0,05);. Kadın asistan hekimlerin “ilişkisel dinleme” tercihi erkek asistan hekimlere göre anlamlı düzeyde yüksek saptanmıştır insert ignore into journalissuearticles values(p=0,006);. Evli asistan hekimlerin “etkileşimsel dinleme” tercihinin bekar olan asistan hekimlerden anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür insert ignore into journalissuearticles values(p=0,019);. Subjektif dinleme puanına göre 5’in üzerinde puan alan asistanların, “ilişkisel”, “eleştirel” ve “çözümleyici” dinleme tercihleri istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur insert ignore into journalissuearticles values(sırasıyla; p=0,005, p=0,049, p=0,007);. Sonuç: Hasta-hekim ilişkisi için gereklilik olan dinleme becerisinin geliştirilebilmesi için hekimin dinleme türü tercihlerinin belirlenmesi gerekir.
Keywords : Dinleme türleri, tıp fakültesi, öğrenci, asistan hekim