Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Authors : Deniz KAHRİMAN PAMUK

Pages : 72-84

View : 12 | Download : 10

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract : Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınmaya karşı tutumlarının, onların sürdürülebilir kalkınma hakkındaki bilgi düzeyleri ile bu bilgilere kaynaklık edebileceği düşünülen bazı anlamlı yaşam deneyimleri tarafından ne derece yordandığını incelemektir. Anlamlı yaşam deneyimleri arasında öğretmen adaylarının çocuklukta yaşadıkları yer insert ignore into journalissuearticles values(köy/şehir); ve hâlihazırda çevre ile ilgili bir STK’ya üye olup olmadıkları incelenmiştir. Farklı lisans düzeylerinden toplam 418 okul öncesi öğretmen adayı ile gerçekleştirilen çalışmada, sürdürülebilir kalkınma hakkındaki bilgi ve tutumları ölçmek amacıyla bir dizi ölçek kullanılmış olup, bunlara ilaveten öğretmen adaylarına ait bazı demografik bilgileri toplamayı amaçlayan demografik bilgi formu uygulanmıştır. Yapılan betimsel ve regresyon analizleri sonucunda, öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınmaya karşı tutumlarını, onların sürdürülebilir kalkınma hakkındaki bilgi düzeyleri ile birlikte onların çocukken yaşadıkları yer anlamlı olarak yordamıştır. Bu bulgular ve çalışmanın diğer bulguları, okul öncesi öğretmenleri arasında sürdürülebilir kalkınma bilincinin geliştirilmesi çerçevesinde tartışılmıştır.
Keywords : Sürdürülebilir kalkınma, sürdürülebilir kalkınma için eğitim, okul öncesi öğretmen adaylarının tutumları