Teksas-FeTeMM okullarının akademik performanslarının ilişkili oldukları eğitim servis merkezlerine göre İncelemesi: Boylamsal bir çalışma

Authors : Ayse Tugba Oner, Bilgin Navruz, Ali Biçer, Cheryl Ann Peterson, Robert M. Capraro, Mary Margaret Capraro

Pages : 40-51

Doi:10.19128/turje.181091

View : 14 | Download : 6

Publication Date : 2014-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı farklı bölgelerdeki Teksas-FeTeMM insert ignore into journalissuearticles values(T-FeTeMM); akademilerinde eğitim gören öğrencilerin akademik performanslarının bulundukları bölgedeki Eğitim Servis Merkezlerine insert ignore into journalissuearticles values(ESM); göre incelemektir. ESM’lerinin hedefleri okulların kalitesini ve bu okullarda eğitim gören öğrencilerin başarısını arttırmaktır. Bu çalışmada, ESM’lerin bulundukları bölgelere göre öğrenci başarılarında farklılık olup olmadığını belirlemek amacıyla T-FeTeMM öğrencilerinin üç yıllık performansları incelenmektedir. Farklı bölgelerde bulunan ESM’lerde yer alan T-FeTeMM akademisi öğrencilerinin matematik skorları arasında demografik değişkenler göz önüne alındığında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Dokuzuncu sınıfta Afrika kökenli Amerikalı öğrencilerin skorlarının aritmetik ortalaması Beyaz Amerikalı öğrencilerinkinden istatistiksel olarak daha düşük bulunmuştur. Asya kökenli öğrencilerin matematik gelişim oranları ise Beyaz Amerikalı öğrencilerinkinden daha yüksek bulunmuştur. Erkek öğrencilerin matematik gelişim oranı kızlarınkinden daha yüksek bulunmuştur.
Keywords : Teksas FeTeMM Okulları, Eğitim Servis Merkezleri, Etnik köken, Cinsiyet