Learner perceptions on EFL teaching practices in Turkish higher education

Authors : Reyhan AĞÇAM, Muzaffer Pınar BABANOĞLU

Pages : 119-129

Doi:10.19128/turje.94535

View : 13 | Download : 6

Publication Date : 2016-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Yabancı dilin etkili eğitim ve öğretimi konusunda yapılan araştırmalar, İngilizce’yi yabancı dil olarak öğretenlerin dil eğitim uygulamaları konusunda mesleki iyileşmeyi özümsemeleri açısından büyük önem arz etmektedir. Bu alanda yapılan çalışmaların çoğunun, dil öğrenicilerinden ziyade yabancı dil öğretmen veya öğretmen adaylarının yabancı dil eğitimine dair görüşlerini konu aldığı görülmektedir. Bu nedenle çalışmamızda, yükseköğretim kurumlarında verilen yabancı dil eğitimine dair öğrenci görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Türkiye’deki bir devlet üniversitesinde farklı programlarda öğrenim görmekte olan iki grup öğrenciye Likert türü ve açık uçlu sorulardan oluşan bir ölçek uygulanmıştır. Temelde, sosyal bilimler alanındaki programlarda öğrenim gören öğrenciler ile fen bilimleri alanında öğrenim görenlerin yabancı dil eğitimine ilişkin görüşleri açısından anlamlı bir biçimde farklılaşıp farklılaşmadıklarının ortaya çıkarılması hedeflenmiştir. Çalışmanın bulguları, iki grubun görüşleri arasında bu tür bir farkın olmadığını ortaya koymuştur. Çalışmanın bulguları ayrıntılı bir biçimde tartışılmış, İngilizce’nin yabancı dil olarak öğretimine ilişkin yansılar sunularak gelecekte yapılacak araştırmalara dair önerilerde bulunulmuştur. 
Keywords : Öğrenici algısı, yabancı dil olarak İngilizce, yükseköğretim