Profiling research-capable English teachers throughout Turkey’s national teacher education reform history

Authors : Ceren Oztabay

Pages : 96-112

Doi:10.19128/turje.296362

View : 10 | Download : 9

Publication Date : 2017-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğretmen adaylarının araştırma faaliyetleri konusundaki artan ilgiye rağmen, hizmet öncesi İngilizce dili eğitimi programlarındaki insert ignore into journalissuearticles values(İDEP); araştırmaya yönelik organizasyon ve pedagojilerin politik önemi ve temsili hakkında çok az şey bilinmektedir. Aynı şekilde, Türkiye`de hizmet öncesi öğretmen eğitimini çevreleyen akademik tartışmalar çoğunlukla öğretmen adaylarına araştırma bilgisi ve becerilerinin kazandırılması dışındaki konularda yoğunlaşmıştır. Bu çalışmada, araştırma odaklı öğretmen eğitiminin temel ilkeleri ışığında, resmi olarak belgelenmiş öğretmen eğitimi reformlarının ve takibi müfredat geliştirme geçmişi hakkında bir ön araştırma yapılmış, bahsi geçen bilgi boşluğu irdelenmiştir. Temel bulgular, ulusal düzeyde, sarih araştırma yöneliminin standart İDEP müfredatında yeterince temsil edilmediğini ve entegrasyonu için sunulan gerekçelerin belirsiz ve yüzeysel olduğunu göstermektedir. Öğretmen eğitiminde kapsamlı araştırma yönelimi vizyonunu yansıtan iddialar ile bunların müfredattaki tezahürü arasındaki uyuşmazlık ise çalışmada kayda değer bir vargıdır.
Keywords : İngilizce, öğretmen eğitimi, reform, Türkiye, müfredat