Examining the contributions of support and class belonging to preservice teachers’ career motivation in Turkey

Authors : Muhammet Mustafa ALPASLAN, Ozgur ULUBEY, Kasim YİLDİRİM

Pages : 196-209

Doi:10.19128/turje.458535

View : 15 | Download : 6

Publication Date : 2018-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, öğretmen adaylarının sınıfa aitlik ve algılanan destek düzeylerinin öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyona katkısının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya, Ege Bölgesindeki bir devlet üniversitesinde, fen bilgisi, sosyal bilgiler, Türkçe ve matematik öğretmenliği alanlarında öğrenim gören toplam 670 öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Öğretmenin Seçimine Etki Eden Faktörler, Okula Aidiyet Duygusu ve Destek Ölçekleri kullanılmıştır. Veriler hiyerarşik çoklu regresyon analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Analiz sonuçları, sınıf aidiyeti duygusu ile öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyon arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler olduğunu göstermiştir. Buna ek olarak, destek türleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyon arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler olduğu ve öğretim üyelerinden alınan desteğin öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyonun en güçlü belirleyicisi olduğu belirlenmiştir. Eğitimsel uygulamalar ve öneriler tartışılmıştır.
Keywords : Aitlik algısı, Destek, Öğretmen kariyer motivastonu, Öğretmen Eğitimi