Implications of between-school tracking for Turkish students

Authors : Wenke NİEHUES, Yasemin KİSBU-SAKARYA, Bilge SELÇUK

Pages : 196-216

Doi:10.19128/turje.453383

View : 10 | Download : 8

Publication Date : 2019-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Çok düzeyli analizler Türkiye’deki okullar arası öğrenci performansı farklılıklarının okul içi performans farklılıklarından daha fazla olduğunu göstermiştir. Bu durum, okullara giriş sistemi ve buna bağlı olarak öğrenci profillerindeki ve de okulların öğrenme ortamlarındaki farklılıklardan kaynaklanabilmektedir. Türkiye’deki düşük performanslı meslek okullarına, düşük performanslı akademik okullara ve yüksek performanslı akademik okullara devam eden öğrencilerin aile geçmişleri, motivasyonel ve davranışsal katılımları ve okulların öğrenme ortamları arasındaki farklar yeteri kadar incelenmemiş olduğundan, bu çalışmada PISA 2012 verisi bu farklılıkları tespit etme amacı ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, düşük performanslı akademik okullara giden öğrencilere kıyasla, yüksek performanslı akademik okullardaki Türk öğrencilerinin daha yüksek sosyo-ekonomik statüye sahip olduklarını, matematik becerilerine daha çok güvendiklerini, ders sırasında daha az katılım gösterdiklerini ve daha zengin bir öğrenme ortamına maruz kaldıklarını göstermiştir. Bulgular eğitim politikaları kapsamında tartışılmıştır.
Keywords : Okullar arası izleme, Sosyo ekonomik durum SED, , Türk öğrenciler, Motivasyonel ve davranışsal ilişki, Öğrenme ortamı