Gender bias and stereotypes in Australian, Singaporean and Turkish mathematics textbooks

Authors : Lütfi İNCİKABI, Fadime ULUSOY

Pages : 298-317

Doi:10.19128/turje.581802

View : 12 | Download : 7

Publication Date : 2019-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Singapur, Avustralya ve Türkiye’nin ilköğretim matematik kitaplarındaki cinsiyet eğilimlerini ve kullanılan basmakalıpların neler olduğunu incelemektir. Ders kitaplarında erkek/kadın ve nötr cinsiyet karakterlerinin sayısı ve özellikleri hakkında tanımlayıcı istatistikler sağlamak için içerik analizi yaklaşımı kullanılmıştır. Bulgular, cinsiyet ile ilgili basmakalıplar içermeyen ders kitabı içeriklerinin tüm ders kitapları için yüzde dokuzun altında olduğunu göstermiştir. Sınıf düzeyleri boyunca, Avustralya ders kitaplarında cinsiyet yanlılığının daha az olduğu tespit edilmiştir. Singapur matematik ders kitaplarının, erkek ve kız çocuk temsil yüzdeleri arasındaki farkın, Türk ve Avustralya ders kitaplarındaki temsillere oranla daha fazla olduğu görülmüştür. Matematik-cinsiyet basmakalıpları açısından, sınıf seviyelerindeki tüm ders kitaplarının genellikle tarafsız bir yaklaşım içerdiği görülmüştür. Ülkeler genelindeki ders kitaplarındaki toplumsal roller, erkekler için tüm ülkelerde kadınlara atanan rollere kıyasla daha fazla çeşitlilik göstermiştir. Kitaplarda, daha teknik ve entelektüel içerikli roller erkekler için tasvir edilirken, domestik roller yoğunlukla kadınlar için tasvir edilmiştir.
Keywords : Basmakalıplar, Cinsiyet temsili, İçerik analizi, Matematik ders kitapları, Toplumsal roller