The effect of metaconceptual teaching activities on 7th grade students’ understandings of and attitudes towards law related concepts

Authors : Osman SABANCI, Şefika KURNAZ, Nejla YÜRÜK

Pages : 154-178

Doi:10.19128/turje.657698

View : 13 | Download : 11

Publication Date : 2020-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı üstkavramsal faaliyetleri aktif hale getirici etkinliklerin geleneksel öğretimle karşılaştırıldığında 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki hukuk konularına ilişkin kavramsal anlamalarına ve sosyal bilgiler dersindeki kavramlara ilişkin tutumlarına etkisini araştırmaktır. Bu araştırma yarı deneysel araştırma deseni kullanarak tasarlanmıştır. Çalışma grubu uygun örnekleme yöntemi kullanarak oluşturulmuştur. Bu çalışma bir sosyal bilgiler öğretmeninin dört sınıfında gerçekleştirilmiştir. Sınıflardan ikisi deney ve diğer iki sınıf da kontrol grubu olarak rastgele atanmıştır. Bu dört sınıf, Ankara ilinin merkez ilçesinde okumakta olan toplam 114 7. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Deney grubundaki katılımcılara üstkavramsal faaliyetleri aktif hale getiren öğretim etkinlikleri uygulanırken, kontrol grubunda ise mevcut olan geleneksel öğretim programı kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen hukukla ilgili kavramsal anlama testi ve öğrencilerin kavramlara ilişkin tutumlarını belirlemek üzere bir tutum ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, üstkavramsal faaliyetleri kolaylaştıran etkinliklerin, öğrencilerin hukuk ilintili kavramlara yönelik kavramsal anlamaları ve tutumları üzerinde daha olumlu bir etkisi olduğunu göstermektedir.
Keywords : Hukuk ilintili, Kavramsal anlama, Sosyal bilgiler, Tutum, Üstkavramsal öğretim etkinlikleri