Development of Internet literacy self-efficacy scale for pre-service teachers

Authors : Nehir YASAN AK

Pages : 179-204

Doi:10.19128/turje.664706

View : 9 | Download : 8

Publication Date : 2020-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, öğretmen adaylarının güncel web işlevlerini kullanabilme yetenekleriyle ilgili inançlarını incelemek için kullanılabilecek İnternet Okuryazarlığı Özyeterlik Ölçeğini insert ignore into journalissuearticles values(ILSEF); geliştirmeyi amaçlamaktadır. Veriler, Türkiye`deki bir devlet üniversitesindeki eğitim fakültesinin 8 farklı bölümünden ve tüm sınıf düzeylerinden toplanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi ve güvenirlik çalışmaları için iki farklı örneklem kullanılmıştır. Birinci örneklem 174 ve ikinci örneklem 150 öğretmen adayından oluşmaktadır. Faktöriyel yapıyı araştırmak için, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Yapı geçerliği ayrıca yakınsak ve ayırt edici geçerlik ile kontrol edilmiştir. 16 maddelik dört faktörlü bir model elde edilmiştir: güvenilirlik, oluşturma, teknik bilgi ve bilgi alma. Bu model toplam varyansın %65.40`ını açıklamıştır. Ölçeğe ilişkin Cronbach alfa güvenirlik katsayıları .90 ile .71 arasında hesaplanmıştır. Sonuçlar, İnternet Okuryazarlığı Özyeterlik Ölçeğinden elde edilen puanların, öğretmen adaylarının İnternet kullanım bilgi ve becerilerine olan özyeterlik inançlarını değerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir bir yapıda olduğunu ortaya koymuştur.
Keywords : Eğitim teknolojisi, Internet okur yazarlığı, Öğretmen eğitimi, Öz yeterlik