Academic self-control scale for secondary school students: Validity and reliability study

Authors : Hanife BÜYÜK, Selahiddin ÖĞÜLMÜŞ, Emine Gül KAPÇI

Pages : 290-306

Doi:10.19128/turje.778117

View : 13 | Download : 4

Publication Date : 2020-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Akademik öz denetim, bireyin akademik alanla ilişkili öz denetim davranışlarını ifade etmektedir. Bu çalışmada 11-14 yaş aralığındaki ortaokul öğrencilerinin akademik alanda gösterdikleri öz denetim davranışlarını değerlendiren geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır. Çalışma grubunu Ankara İli’nde toplam üç ortaokulda öğrenim gören 1087 öğrenci insert ignore into journalissuearticles values(kız n = 545; erkek n = 539; cinsiyetini belirtmeyen n = 3); oluşturmaktadır. Akademik Öz Denetim Ölçeği’nin insert ignore into journalissuearticles values(AÖDÖ); yapı geçerliğini test etmek üzere yapılmış olan Temel Bileşenler Analizi insert ignore into journalissuearticles values(TBA); sonucunda “akademik sebat” ve “akademik dikkat” olarak adlandırılan iki faktör belirlenmiştir. Bu faktörler varyansın %47.11’ini açıklamıştır. Ayrıca, Doğrulayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); sonuçları faktör yapısının uygunluğunu desteklemiştir. Ölçüt geçerliği için kullanılan Akademik Azim Ölçeği ile AÖDÖ arasındaki korelasyon .74 olarak bulunmuştur. Cronbach Alfa ile değerlendirilen iç tutarlık güvenirliği .81 ve dört hafta ara sonucunda elde edilen test tekrar test güvenirliği .93 olarak hesaplanmıştır. Bu sonuçlar AÖDÖ’nin ortaokul öğrencilerinde akademik öz denetimin ölçülmesine yönelik uygulama ve araştırmalarda kullanım değerinin olduğuna işaret etmektedir.
Keywords : Akademik öz denetim, Ergenlik, Ölçek geliştirme, Öz denetim