Developing students` problem posing skills with dynamic geometry software and active learning framework

Authors : Burcu APARI, Kemal ÖZGEN, Yılmaz ZENGİN

Pages : 93-125

Doi:10.19128/turje.880173

View : 12 | Download : 7

Publication Date : 2022-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada, aktif öğrenme çerçevesinde dinamik geometri yazılımı kullanımının öğrencilerin problem kurma becerilerine ve problem kurmaya yönelik görüşlerine etkisi incelenmiştir. Katılımcılar, 16 sekizinci sınıf öğrencisinden oluşmuştur. Veriler problem kurma testi, açık uçlu sorular, öğrenci günlükleri ve dinamik geometri yazılımı destekli etkinlikler ile toplanmıştır. Gömülü karma yöntem ile tasarlanan araştırma 13 hafta sürmüştür. Nicel verilerin analizinde ilişkili örneklemler t-testi, nitel verilerde betimsel analiz yapılmıştır. Öğrencilerin problem kurma becerileri; matematik dilini kullanabilme, dil bilgisi ve anlatım, kazanımlara uygunluk, veri miktarı ve niteliği, çözülebilirlik, özgünlük, problemin çözümü kriterlerine göre incelenmiştir. Araştırmada, aktif öğrenme çerçevesinde dinamik geometri yazılımı kullanımının öğrencilerin problem kurma becerilerini geliştirdiği belirlenmiştir. Öğrencilerin uygulama sürecinde dinamik geometri yazılımında kurdukları problemler ise haftalar ilerledikçe problem kurma becerileri açısından gelişim göstermiştir. Ayrıca öğrencilerin problem kurma sürecine yönelik görüşlerinin olumlu olduğu ancak bu süreçte bazı zorluklar yaşadıkları görülmüştür.
Keywords : Aktif öğrenme çerçevesi, Dinamik geometri yazılımı, Problem kurma becerisi, Sekizinci sınıf öğrencileri, Üçgenler