Öğretmenlerin Yeni İlköğretim Matematik Programına İlişkin Görüşleri

Authors : Hasan Hüseyin AKSU

Pages : 1-10

View : 27 | Download : 14

Publication Date : 2016-03-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araþtýrma, Milli Eðitim Bakanlýðý Talim Terbiye Kurulu tarafýndan hazýrlanan 12.07.2004 tarihli kararý ile 2005-2006 eðitim-öðretim yýlýnda uygulamaya konulan, ilköðretim 6., 7., 8. sýnýf yeni matematik programýna iliþkin öðretmen görüþlerini analiz etmek amacýyla yapýlmýþtýr. Araþtýrmanýn yürütülmesinde tarama yöntemi benimsenmiþtir. Kazaným, içerik, öðretme-öðrenme ve deðerlendirme boyutlarýnda programýn deðerlendirilmesi yapýlmýþtýr. Araþtýrmanýn evrenini, 2007-2008 eðitim-öðretim yýlýnda Ýzmir ilindeki resmi ilköðretim okullarýnda görev yapan tüm ilköðretim matematik öðretmenleri oluþturmaktadýr. Araþtýrmanýn örneklemini ise 2007-2008 eðitim-öðretim yýlýnda Ýzmir metropol, ilçe ve köy ilköðretim okullarýnda görev yapan ilköðretim matematik öðretmenlerinden rastlantýsal olarak seçilen 600 öðretmen oluþturmaktadýr. Ancak bu öðretmenlerin 280’i anketi yanýtlamýþtýr. Elde edilen verilerin analizinde frekans ve yüzdeler kullanýlmýþtýr. Bu araþtýrma sonucunda, matematik öðretmenleri, matematik programýnýn kazaným ve içerik boyutunda olumlu görüþ belirtmiþlerdir. Fakat öðrenme-öðretme ve deðerlendirme boyutunda matematik öðretmenlerinin görüþleri, programýn iþleyiþinin iyi olmadýðýný göstermektedir.
Keywords : Matematik, ilköðretim programý, deðerlendirme