Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları

Authors : Hasan Hüseyin AKSU

Pages : 161-170

View : 27 | Download : 9

Publication Date : 2016-03-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalýþmanýn temel amacý, sýnýf, fen bilgisi ve okul öncesi öðretmeni adaylarýnýn matematik öðretimine iliþkin öz-yeterlilik inançlarý, cinsiyet, liseden mezun olduðu alan ve anabilim dallarýna göre farklýlaþýp farlýlaþmadýðýný tespit etmektir. Çalýþma, 2007-2008 eðitim-öðretim yýlýnýn ikinci döneminde, Giresun Eðitim Fakültesi Sýnýf, Fen Bilgisi ve Türkçe öðretmenliði anabilim dalý öðretmen adaylarýndan 232’nin katýlýmýyla gerçekleþtirilmiþtir. Çalýþmada nitel ve nicel araþtýrma yöntemleri benimsenmiþtir. Veriler, araþtýrmacý tarafýndan geliþtirilen bir ölçek aracýlýðýyla toplanmýþtýr. Nicel verilerin analizinde istatistiksel teknikler, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi uygulamalarý gerçekleþtiriliþtir. Bu araþtýrma sonucunda, öðretmen adaylarýnýn matematik öðretimine yönelik öz-yeterlik inancý ve baþa çýkma davranýþý alt boyutlarý açýsýndan yüksek eðilimlere sahip olduklarý saptanmýþtýr. Cinsiyet, liseden mezun olduklarý alan ve anabilim dallarýna göre incelendiðinde, öz-yeterlik inancý açýsýndan, öðretmen adaylarý arasýnda anlamlý farklýlýklar olmadýðý bulunmuþtur. Öðretmen adaylarýnýn matematik öðretimine ve dersi veren öðretim elemanýna yönelik açýk uçlu soruya verilen cevaplarýn içerik analizinde, genelde olumlu yönde görüþ bildirdikleri tespit edilmiþtir.
Keywords : Matematik öðretimi, öz yeterlik, öðretmen adayý, eðitim