FARKLI YAŞ KATEGORİLERİNDE İLKOKULA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN OKUL OLGUNLUĞU VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE OKULA UYUM PROBLEMLERİ

Authors : Hasan Basri Gündüz, Nesrin Özarslan

Pages : 212-230

Doi:10.17240/aibuefd.2017.17.28551-304630

View : 28 | Download : 14

Publication Date : 2017-04-08

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, birinci sınıfta öğrenim gören farklı yaş kategorilerindeki (60-71 ay ve 72-84 ay) öğrencilerin, akademik olgunluk düzeylerinin ve okullarda yaşanan uyum sorunlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu nicel araştırma tarama modeline uygun olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın verileri iki farklı form kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Tekirdağ ili merkez ilçesinde 2012-2013 eğitim-öğretim yılında ilkokula yeni başlamış 60-71 ve 72-84 ay yaş aralığındaki 32 birinci sınıf öğrencisi ve bu öğrencilerin eğitim-öğretiminde görevli, 135 birinci sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın öne çıkan bazı sonuçları şu şekildedir: 60-71 ay yaş aralığındaki çocukların okul olgunluğuna ulaşmadıkları, ancak 72-84 ay yaş aralığındaki çocukların okula akademik olarak hazır oldukları sonucuna ulaşılmıştır. 60–71 yaş aralığındaki çocukların okula uyumlarını olumsuz etkileyebilecek kimi davranışları sık sık, kimilerini de ara sıra yaşadıkları görülmüştür.
Keywords : Okul olgunluğu, okula hazırbulunuşluk, okula uyum, okula uyum sorunları, ilkokul birinci sınıf öğrencileri