ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ (KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

Authors : Dilek YARALI

Pages : 487-504

Doi:10.17240/aibuefd.2017.17.28551-304650

View : 26 | Download : 9

Publication Date : 2017-04-08

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Kafkas Üniversitesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirmeye yönelik yeterlik algılarını ve bu algıların çeşitli değişkenler bakımından farklılık gösterip göstermediğini tespit etmektir. Tarama araştırma modelinde yürütülen çalışmada öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirmeye yönelik yeterlik algılarının belirlenmesinde Nartgün (2008) tarafından geliştirilen, “Ölçme ve Değerlendirme Genel Yeterlik Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015 bahar döneminde Kafkas Üniversitesinde öğrenim gören 413 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda; öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirmeye yönelik yeterlik algılarının temel kavramlar alt boyutunda “yeterli”, ölçme teknikleri alt boyutunda “orta düzeyde yeterli” ve istatistiksel çözümleme ve raporlaştırma alt boyutunda “orta düzeyde yeterli” olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte araştırmada öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirmeye yönelik yeterlik algıları üzerinde değişkenlerin (cinsiyet, bölüm, program türleri ve yaş) anlamlı bir etkisinin olmadığı sonucu ortaya çıkmıştır. 
Keywords : öğretmen adayı, yeterlik algısı, ölçme ve değerlendirme