TÜRKİYE’DE İLKÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNE YÖNELİK YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ (2005–2014)

Authors : Emine Seda KOÇ

Pages : 198-216

Doi:10.17240/aibuefd.2016.16.1-5000182918

View : 26 | Download : 9

Publication Date : 2016-03-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada ilköğretim programlarının değerlendirilmesine yönelik olarak yapılmış lisansüstü tezlerin incelenerek program geliştirme süreçlerine ilişkin önemli dönütler elde edilmesi amaçlanmıştır. Buna göre Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nin veri tabanında yer alan ilgili 142 tez çalışma kapsamına alınmıştır. Söz konusu tezler araştırma sorularına göre içerik analizi yapılarak incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre incelenen tezlerin çoğunluğunun 2007- 2009 yılları arasında yürütüldüğü, yüksek lisans düzeyinde olduğu, kadın yazarlar tarafından hazırlandığı, danışmanlığını yardımcı doçent unvanına sahip akademisyenlerin yaptığı ve nicel yönteme göre gerçekleştirildiği görülmüştür. Araştırmada ayrıca tezlerde veri kaynağı olarak sıklıkla öğretmen görüşlerine başvurulduğu ve buna göre öğretmenlerin programlara ilişkin genel olarak olumlu bir yaklaşım içerisinde olmalarına rağmen program felsefesi hakkında yeterince bilgi sahibi olmamaları başta olmak üzere birtakım eksiklikler nedeniyle uygulamada istenilen verimliliğe ulaşılamadığı yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiştir. 
Keywords : Program Değerlendirme, İlköğretim Programları, Lisansüstü Tezler