YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE BELLEK DESTEKLEYİCİLERDEN ANAHTAR SÖZCÜK YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN SÖZCÜK DAĞARCIĞINI GELİŞTİRMEYE VE KALICILIĞA ETKİSİ

Authors : Harun ŞAHİN, Güngör KİL

Pages : 493-506

Doi:10.17240/aibuefd.2018..-382319

View : 32 | Download : 10

Publication Date : 2018-03-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, bellek destekleyicilerden anahtar sözcük yönteminin öğrencilerin İngilizce sözcük dağarcığını geliştirmeye etkisini ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, Burdur Bucak ilçesindeki bir ortaokulda iki şube 5. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma ön-test- son-test kontrol gruplu yarı deneysel modele göre yürütülmüştür. Araştırmada, öğrencilerin akademik başarı düzeylerinin saptanmasında 25 sorudan oluşan başarı testinden yararlanılmıştır. Veriler, SPSS paket programından yararlanılarak, bağımsız gruplar t-testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Çalışmada uygulanan kalıcılık testi sonucunda da deney grubu öğrencilerinin son-test puanları ile kalıcılık testi başarı puanları arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Sonuç olarak, deney grubu öğrencilerinin öğrenmelerinin kalıcı olduğu söylenebilir. Bu bağlamda, yabancı dil öğreniminde anahtar sözcük yönteminin kullanılması önerilebilir.
Keywords : İngilizce, kelime öğretimi, kodlama, bellek destekleyici, anahtar sözcük yöntemi