GENDER REPRESENTATIONS IN HIGH SCHOOL EFL COURSEBOOKS: AN INVESTIGATION OF JOB AND ADJECTIVE ATTRIBUTIONS

Authors : Sibel SÖĞÜT

Pages : 1722-1737

Doi:10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471184

View : 37 | Download : 13

Publication Date : 2018-10-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Ders kitaplarındaki cinsiyet yanlılığını hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin tutumlarını, zihniyetlerini ve değerlerini etkileme potansiyeline sahiptir. Türk eğitim bağlamında ders kitaplarının önemi göz önünde bulundurulduğunda, bu çalışma, lise düzeyinde okutulan İngilizce ders kitaplarında cinsiyet rollerinin meslek ve sıfat gösterimlerini incelemeyi hedeflemektedir. Bu amaç doğrultusunda, çalışmanın verisi lise düzeyinde okutulan İngilizce çalışma ve alıştırma kitaplarından oluşmaktadır. Çalışmanın veri analiz sürecinde ders kitaplarındaki metinlerde kadın ve erkek cinsiyet rollerine atfedilen meslek ve sıfat gösterimlerinin sıklıkları sayılmıştır, bu bağlamda kadınlara ve erkeklere yüklenen meslek ve sıfatlar saptanmıştır. Sonraki aşamada ise kadın ve erkeklere yüklenen meslek ve sıfat gösterimleri sınıflandırılmış ve karşılaştırılmıştır. Çalışmanın sonucunda, mesleklerde (öğretmen, doktor, mimar, vb.) ve sıfatlarda (ünlü, düşünceli, başarılı, vb.) cinsiyet dağılımlarındaki birtakım benzerliklere karşın kadın ve erkek rollerinin çalışma kapsamında incelenen bütün kitaplarda cinsiyetlere yüklenen meslek ve sıfatların hem sayı bakımından hem de çeşit bakımından ayrıştığı saptanmıştır. Bu farklılıkların altındaki olası nedenler Türkiye’deki eğitim ve sosyal bağlam doğrultusunda açıklanmış ve tartışılmıştır.
Keywords : Cinsiyet temsili, cinsiyet rolleri, ders kitapları, meslek ve sıfat gösterimleri