UNDERGRADUATE ELT STUDENTS’ PERSPECTIVE ON A COURSE-BASED SCIENTIFIC RESEARCH CONVENTION

Authors : Perihan KORKUT

Pages : 2172-2192

Doi:10.17240/aibuefd.2018.18.41844-453897

View : 36 | Download : 9

Publication Date : 2018-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzde öğretmenlerin bilimsel araştırma yapmaları ve bilimsel toplantılara katılım sağlamaları yüreklendirilmektedir. Öğretmen eğitiminde bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanabilecekleri yaşantılar sıklıkla sunulsa da bilimsel toplantılara katılma deneyimi sağlama açısından daha az örnek bulunmaktadır. Türkiye’deki nadir uygulamalardan biri olarak 2016-2017 bahar döneminde bir eğitim fakültesinin İngilizce öğretmenliği bölümü üçüncü sınıf öğrencileri düzenlenen bir ders tabanlı araştırma toplantısına katılmışlardır. Bir gün süren toplantı kapsamında öğrenciler yapmış oldukları araştırmaları sözlü sunum, poster sunum ya da çalıştay olarak sunmuşlardır. Bu çalışmada öğrencilerin bu toplantıya ilişkin beklentileri, yaşantıları ve algıları araştırılmıştır. Öğrencilerin beklentilerini, yaşantılarını ve algılarını belirlemek amacıyla dönem başında ve toplantıdan sonra anket formları dağıtılmıştır. Ayrıca isteyen öğrenciler sürecin çeşitli basamaklarında yazdıkları günlüklerini teslim etmişlerdir. Elde edilen verilere göre öğrenciler bu çalışmayı alanlarında yapılmakta olan araştırmaları tanımak ve bilimsel süreçlere aşinalık kazanmak açısından faydalı olarak algılamıştır. En zor bulunan unsurlar ise araştırılacak konuyu seçmek ve yoğun toplantı programına etkili bir şekilde katılım sağlamak olmuştur. Öğrencilerin çoğunun ifadelerine göre bu toplantıya katılmak katılımcıları akademik çalışma yapma konusunda heveslendirmiştir. 
Keywords : öğretmen eğitimi, araştırma becerileri, ders tabanlı araştırma deneyimi, bilimsel toplantılara katılım