ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM TEKNOLOJİSİ STANDARTLARI TANIMLAMALARINA VE GÖSTERGELERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Authors : İlker YAKIN, Selin OKUR

Pages : 2390-2407

Doi:10.17240/aibuefd.2018.18.41844-465446

View : 26 | Download : 9

Publication Date : 2018-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Teknolojinin getirdiği yenilikler kapsamında öğretmenlerin de nitelik ve yeterliliklerini güncel tutması ve geliştirmesi gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı da Uluslararası Eğitim Teknolojileri Topluluğu (ISTE) tarafından öğretmenler için yayınlanan standartlar çerçevesinde ortaokul öğretmenlerinin bu standartları nasıl tanımladıklarını ve standart göstergelerini kendi eğitim-öğretim faaliyetlerinde nasıl, ne oranda ve hangi uygulamalar ile yansıttıklarını ortaya çıkarmaktır. Çalışmada çoklu metot yaklaşımı kullanılmış olup açık uçlu survey araştırmasına 64 öğretmen; yarı yapılandırılmış görüşmeler ise 5 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistik ve içerik analizi yöntemleri kullanılmıştır. Katılımcıların eğitim teknolojileri standartlarına yönelik tanımlamalarında farklı sonuçlar elde edilmiş olup, öğrenen, işbirlikçi ve tasarımcı standartlarına yönelik tanımları öne çıkmaktadır. Göstergelere ait bulgular da öğretmenlerin farklı düzeyde ve uygulamalar ile eğitim-öğretim faaliyetlerinde standartları yansıttıklarına ulaşılmıştır. 
Keywords : Eğitim teknolojisi standartları, öğretmen yeterlilikleri, standart göstergeleri, teknoloji yeterliliği