ÖĞRETİM DOYUMU VE İŞ PERFORMANSI İLİŞKİSİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Authors : Şule POLAT

Pages : 641-651

Doi:10.17240/aibuefd.2019.19.46660-584905

View : 27 | Download : 9

Publication Date : 2019-07-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada öğretim doyumu ile iş performansı arasındaki ilişki öğretmen görüşlerine göre incelenmiştir. Araştırma verileri “Öğretim doyumu ölçeği” ve “Bireysel iş performansı ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma verileri, Ankara ilinin Yenimahalle, Çankaya, Sincan ve Etimesgut ilçelerinde resmî ortaokulda görevli öğretmenlerin gönüllü katılımı ile toplanmıştır. Bu kapsamda 2016-2017 eğitim öğretim yılı bahar döneminde toplam 516 öğretmenin görüşüne başvurulmuştur. Katılımcılardan toplanan veriler aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi, Anova, doğrulayıcı faktör analizi (DFA), Pearson korelasyon ve regresyon analizi ile çözümlenmiştir. Bulgular öğretmenlerin öğretim doyumu ile iş performansları arasında anlamlı bir korelasyon olduğunu ortaya koymuştur. Regresyon analizi sonuçları ise öğretim doyumunun iş performansının anlamlı bir yordayıcısı olduğunu göstermiştir. Bulgular bir bütün olarak değerlendirildiğinde, öğretmenlerin öğretim doyumu yaşadıkları, bu öğretim doyumunun cinsiyete, mesleki kıdeme göre farklılık gösterdiği ve öğretmenlerin iş performansına etkisinin olduğu görülmüştür. Çalışmada öğretmenlerin iş performansının da cinsiyet, mesleki kıdem ve medeni duruma göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.
Keywords : Öğretim doyumu, iş performansı, öğretmen