STUDENTS’ IDEAS ABOUT 50 YEARS LATERS WORLD

Authors : Tayyar TEPE, Unsal TOPSAKAL

Pages : 1-17

View : 7 | Download : 7

Publication Date : 2015-11-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Çizim gibi görseller öğrencilerin herhangi bir konu başlığı için görüş veya bilgilerini öğrenmek adına sınıf ortamında ve bilimsel araştırmalarda kullanılmaktadır. Bu çalışmada öğrencilerin 50 yıl sonraki dünya ile ilgili fikirleri öğrenci çizimleri incelenerek belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmanın amacı, öğrencilerin çevresel farkındalıklarını anlamak ve gelecek dünya ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Çalışmaya Türkiye’den 185 öğrenci insert ignore into journalissuearticles values(85 kız, 80 erkek); katılmıştır ve veriler 2014-2015 eğitim öğretim yılında toplanmıştır. Çalışmaya katılan öğrenciler 6-11 yaş grubu arasındadır. Çalışmadaki veriler iki basamak altında toplanmıştır. İlk olarak öğrencilerden 50 yıl sonraki çevre ile ilgili bir resim çizmeleri istenmiştir. Öğrencilere çevre ile ilgili istedikleri herhangi bir konuyu çizebilecekleri söylenmiştir. İkinci olarak çizdikleri resimle ilgili bir paragraf insert ignore into journalissuearticles values(en az 30 kelimelik); yazmaları istenmiştir. Çalışma sonucunda öğrencilerin çevresel sorunlarla ilgili farkındalıkları saptanmıştır. Ağaçlandırma, çöp ayrıştırma, toplu taşıma, fabrika bacalarına filitre takma, uyarı tabelaları koyma öğrencilerin geleceği korumak için en çok vurguladıkları çizimler arasında yer almıştır. Fakat öğrencilerin gelecekle ilgili kaygılı ve olumsuz düşünceler içinde oldukları tespit edilmiştir. Çalışma sonucunda öğrencilerin gelecekle ilgili olumsuz kaygılarının öğretmenler tarafından nasıl giderileceği konusunda önerilerde bulunulmuştur. Öğrenci ve öğretmenin birlikte aktif olarak yer aldığı etkinlikler geliştirmenin öğrencilerin gelecekteki çevre ile ilgili olumsuz düşüncelerini değiştirebileceği önerilmektedir. Ayrıca öğretmenler öğrencilerin ulusal ve uluslararası düzeyde çevresel farkındalıklarını arttıracak projeler önerebilirler
Keywords : Çevre eğitimi, çizim metodu, öğrenci görüşleri