IX. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME STİLLERİ İLE COĞRAFYA DERSİ BAŞARI PUANLARI VE COĞRAFYA DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ

Authors : Adem SEZER

Pages : 1-10

View : 9 | Download : 9

Publication Date : 2010-12-04

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, IX. sınıf Öğrencilerin öğrenme stillerini belirlemek, coğrafya dersi başarı puanlan ve coğrafya dersine yönelik tutumları ile öğrenme stilleri arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 362 IX. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada, kişisel bilgi formu, Kolb\`iln insert ignore into journalissuearticles values(Aşkar&Akkoyunlu, 1993); \`öğrenme stilleri envanteri\` ve Demirkaya insert ignore into journalissuearticles values(2003); tarafından geliştirilen \`coğrafya tutum ölçeği\` kullanılmıştır. Araştırma verileri tek yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA);, Scheffe testi ve t testleri ile analiz edilmiş ve SPSS-10.0 istatistik paket programı kullanılmıştır. IX. sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri ile coğrafya dersi başarı puanları arasında anlamlı bir farklılığın olduğu bulunmuştur.
Keywords : Coğrafya, Öğrenme Stilleri, IX Sınıf Öğrencileri