OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ZORUNLU EĞİTİM KAPSAMINA ALINMASINA İLİŞKİN YÖNETİCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ / AN ANALYSIS OF EDUCATION ADMINISTRATORS’ VIEWS ON INCORPORATING PRESCHOOL EDUCATİON WİTHİN COMPULSORY EDUCATİON

Authors : Rengin ZEMBAT, Türker SEZER, Sinan KOÇYİĞİT

Pages : 0-0

View : 16 | Download : 1

Publication Date : 2013-04-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, okul öncesi eğitimin zorunlu eğitim kapsamına alınması hakkında yönetici görüşlerini ortaya koymak amacıyla planlanmıştır. Araştırmanın katılımcıları İstanbul ili; Kadıköy, Ümraniye, Maltepe, Kartal, Fatih, Beşiktaş ve Bakırköy ilçeleri milli eğitim müdürlüklerine bağlı ilköğretim okulları bünyesinde bulunan anasınıflarında, bağımsız ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan 108 insert ignore into journalissuearticles values(75 erkek, 33 kadın ve 48 müdür, 60 müdür yardımcısı); yöneticiden oluşturulmuştur. Nitel araştırma yöntemine uygun planlanan araştırmanın verileri yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel analiz, yüzde ve frekans analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre yöneticilerin okul öncesi eğitimin zorunlu olması durumunda ortaya çıkacak yararlardan en fazla “Okul öncesi eğitimden yararlanamayan çocuklar için fırsat eşitliği sağlar” görüşüne katıldıkları görülmüştür. Okul öncesi eğitimin zorunlu olması halinde ortaya çıkabilecek muhtemel sorunların neler olabileceği yönündeki yönetici görüşleri incelendiğinde ise en fazla “Fiziksel alan yetersizliği” görüşünü ileri sürdükleri görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, yönetim, zorunlu eğitim This paper examines education administrators’ views on incorporating preschool education within compulsory education. 108 education administrators insert ignore into journalissuearticles values(75 men, 33 women, 48 preschool directors, 60 vice principals); serving at independent preschools, private preschools, and nursery classes within primary schools run by the National Education Directories of District at the following managerial districts of Istanbul- Kadıköy, Ümraniye, Maltepe, Kartal, Fatih, Beşiktaş and Bakırköy, were chosen to participate in the research. A structured interview form was used to obtain the data used in this qualitative research. Descriptive analysis, percentage analysis and frequency analysis techniques were used in analysing the data. The research findings show that preschool principals mostly take the view that if compulsory preschool education were to be introduced, one of the resulting benefits would be the provision of equality of opportunity for those children not currently receiving preschool education. The analysis of preschool principals’ feedback on the probable problems that might arise if compulsory pre-school education were to be introduced, established they were mostly concerned about a lack of adequate physical space. Key Words: Preschool, management, compulsory education
Keywords :