YEDİNCİ SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI SORULARININ YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİ BAKIMINDAN ANALİZİ VE DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Çağrı GÜVEN, Abdullah AYDIN

Pages : 223-233

View : 13 | Download : 6

Publication Date : 2017-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmanın amacı; 2004 yılı eğitim programı reformu kapsamında hazırlanan 7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi\`ne [YBT] göre incelenmesidir. Programda öneri niteliğinde etkinliklerde yer alan 185 soru YBT\`ye göre analiz edilmiştir. Çalışma nitel araştırma yaklaşımı kapsamında doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Soruların bilişsel süreç boyutundaki basamaklarının tespiti için YBT\`nin ölçütleri dikkate alınmıştır. Elde edilen analizler sonucunda soruların basamaklara göre dağılım oranları; hatırlama % 24,32, anlama %40, uygulama %6,49, çözümleme % 25,95, değerlendirme %1,62 ve yaratma % 1,62 bulunduğu tespit edilmiştir. Bu bulgular, programda yer alan soruların %70,81\`inin alt düzey, %29,19\`unun ise üst düzey bilişsel süreç basamaklarını ölçmeye yönelik olarak hazırlandığını göstermektedir.
Keywords : Yenilenmiş bloom taksonomisi, öğretim programı, sorular