OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE OYUNUN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Mücahit DİLEKMEN, Narin BOZAN

Pages : 43-56

View : 11 | Download : 7

Publication Date : 2018-12-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitimde olumlu davranışların bireye kazandırılmasındaki en önemli süreçlerden biri, bireylerin geçirmiş oldukları okul öncesi eğitimdir. Bundan nedenle bu süreçte edinilen ya da istenilen bilgilerin aktarılmasındaki en büyük eğitim araçlarından biridir. Çocukluk sürecinde oyun ile istenilen bilgi, beceri, kültürel, duygusal, hayal güçlerinin geliştirilmesi, toplumsal değer ve normların kazandırılmasının yanında fiziksel-psikomotor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal gelişim alanlarına katkı sağlanmasında önemli bir araçtır. Çocukların gelişiminde fonksiyonel olan bu araç özellikle başta eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin istenilen becerilerin kazandırılmasının yanında ebeveynlerin de toplum değerlerin kazandırılmasında kullanacakları en önemli araçlardan biridir. Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitimde oyunun kullanımına ilişkin görüşleri arasında cinsiyet, yaş, öğrenim durumu, mesleki kıdem, çalışılan yaş grubu, kadro durumu, sınıf mevcudu ve yardımcı personelin olup olmaması değişkenlerine göre anlamlı farklılaşma olup olmadığını incelemektir. Araştırma, betimsel bir çalışma olup 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır’da bulunan 30 okulda görev yapan 165’i kadın, 10’u erkek olmak üzere toplam 175 anasınıfı öğretmeninin katıldığı ölçek çalışması yapılarak elde edilen verilerin değerlendirilmesi için IBM SPSS 21.00 paket programı kullanılmıştır. Yapılan paket programı analizler sonucunda; okul öncesi eğitimde oyunun kullanılması öğretmen görüşleri arasında farklılık bulunmuştur.
Keywords : Çocuk, Eğitim, Gelişim, Oyun, Okul Öncesi