5–6 Yaş Çocuklarının Öğrenme Stilleri İle Bilimsel Süreç Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Esen SEZER, Pelin AKSÜT ARSLAN

Pages : 63-74

View : 19 | Download : 29

Publication Date : 2023-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, 5–6 yaş çocuklarının öğrenme stilleri ile bilimsel süreç becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Nicel araştırma yöntemine göre ilişkisel tarama modeline uygun tasarlanan araştırmaya 2017–2018 eğitim öğretim yılında Bolu il merkezindeki bağımsız anaokulları ve anasınıflarına devam eden 5–6 yaş toplam 216 çocuk katılmaktadır. “Kişisel Bilgi Formu,” “5–6 Yaş Çocukları İçin Öğrenme Stilleri Ölçeği” ve “Okul Öncesi Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeği” kullanılarak elde edilen veriler SPSS 22 programı ile analiz edilmiştir. Çocukların bilimsel süreç becerilerine ilişkin; yaş insert ignore into journalissuearticles values(sonuç çıkarma becerisi);, cinsiyet insert ignore into journalissuearticles values(veri kaydı ve sonuç çıkarma becerileri); okula devam etme süresi insert ignore into journalissuearticles values(tüm bilimsel süreç becerileri); değişkenlerinin farklılık oluşturduğu sonucuna ulaşılmaktadır. Ayrıca öğrenme stillerinin cinsiyete göre farklılaştığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak; bilimsel süreç becerileri ile öğrenme stilleri arasında pozitif yönlü, farklı düzeylerde ve anlamlı ilişkiler olduğu ortaya çıkmaktadır.
Keywords : Bilimsel süreç becerileri, 56 yaş çocuklar, Öğrenme stilleri, Okul öncesi eğitim