UZAKTAN EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK ALGILARI: BİR METAFOR ANALİZİ

Authors : Hanife ÇİVRİL, Emine ARUĞASLAN, Betül ÖZAYDIN ÖZKARA

Pages : 39-59

Doi:10.17943/etku.310168

View : 18 | Download : 7

Publication Date : 2018-01-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmanın amacı, metafor insert ignore into journalissuearticles values(mecaz); tekniğini kullanarak uzaktan eğitim öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik algılarını tespit etmektir. Çalışma grubunu 2014 yılında Süleyman Demirel Üniversitesi Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu’nda eğitim alan 220 katılımcı oluşturmaktadır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden Olgubilim modeli seçilmiştir. Katılımcılardan demografik özelliklerinin yanı sıra  “Uzaktan Eğitim …………..gibidir. Çünkü………………..” ibaresindeki boşlukları çevrimiçi bir form aracılığıyla doldurmaları istenmiştir. Veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilerek, temalar ve kategoriler oluşturulmuştur. Öğrencilerin uzaktan eğitim hakkındaki algıları belirlenen temalara ve kategorilere göre yorumlanmıştır. Metaforlar; Esneklik, Erişilebilirlik, Eğitsel, Etkileşim ve Duyuşsal olmak üzere beş kategoride toplanmıştır. Öğrencilerin çoğunluğunun olumlu metaforlar kullandığı ve uzaktan eğitime yönelik algılarının pozitif yönde olduğu görülmüştür.
Keywords : Uzaktan eğitim algısı, metafor, uzaktan eğitim öğrencileri